榆林市第三小学管理质量年活动实施方案

为了进一步加强我校教育教学常规管理，稳步提高教育教学质量，根据榆阳区政教发（2009）27号文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一：指导思想

我校“管理质量年”将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以全面推进素质教育为核心，以教师队伍建设为根本，以课堂教学为重点，以教育科研为基础，深入开展教学研究，全面提高教育管理水平，提高教育教学质量。

二：目标要求

通过深入开展“管理质量年”的系列活动，切实提高教师的整体素质，促进教师专业发展，促使学生健康成长，稳步提高教育教学质量，提升我校的办学品位。

三：实施内容

（一）强化学校常规管理，全面提高管理水平。

1、 加强制度建设，规范办学行为。

根据国家的政策法规，结合学校的具体情况，建立和健全各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、规范化、科学化、在学校管理中实现“有法可依，违法必究”。

通过学习有关的政策、法规和学校的各项制度，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。

2、加强教师的队伍建设，突出科学管理。

教师是学校管理活动的核心，从某种意义上说，整个学校内部运行的根本机制，就是有效的调动学校管理系统中各类人员的积极性的机制。为保证人尽其才，物尽其用，我们努力加强教师队伍的建设。

（1）学校通过有效的激励机制，激活教师内在的工作、生活热情，努力打造一支政治素质过硬，业务能力较强的教师队伍。

（2）进一步拓宽学习交流的渠道，采取“走出去，请进来”的方式，得到“他山之石，为我所用”的目的。

（3）加强六项教学流程的监管力度。

（4）在中青年教师中实施强化素质“十个一”工程，即：树立一个良好师德形象;上一堂优质公开课;写一份高质量的教学案例;写一份教学反思;主持或参与一个专题研究;读一本教学教育专著;做一个现代教育手段运用的能手;讲一口普通话;写一手规范字。学校将对此进行全面细致的量化考评。

3.规范学籍管理，严格控制班额。

学校根据《榆阳区中小学生学籍管理办法》严格转学、休学、借读、留级、复读等程序，认真履行报批手续，不随意接转学生，随意留级和随意复读。

（二）抓好教学常规管理，全面提升教学质量。

1、规范教学常规，实行计划管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课。每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

学校采取集中检查和抽查，定期检查与不定期抽查相结合，对教师的备、讲、辅、批等工作进行检查，并将检查结果通报并纳入到教师工作考评之中。

2、规范备课要求，改进教案备写。

备好课是上好课的前提，备出行之有效的课则是上好课的基础。为了改变以往备教案的弊端，我校将采取“抓两头，促中间”的备课形式。“两头”指导课与结课，“中间”指除导课与结课之外的所有中间环节。（具体做法另有说明）

3、狠抓课堂教学，推进课堂改革。

   （1）开展听课活动。学校领导成员每学期听课不少于30节，各学科组长每学期听课不少于15节，普通教师每学期听课不少于12节。听后做到及时的评课议课。

发挥蹲点领导的职能作用，组织人员经常深入课堂，课后进行高效“会诊”，从而促进本组教师整体上课素质的提高。

（2）开展各种讲课活动。学校组织安排各类讲课活动，三月份，骨干教师示范课;四——五月份,中青年教师课改汇报课；九月份,安排校“教坛新秀”赛教课。

4、减轻学生负担，重视培优补差。

    依照榆阳区教育局《关于进一步规范中小学生办学行为切实减轻学生过重课业负担的实施意见》、《榆阳区中小学作业设置与批改基本要求》等文件精神，切实减轻学生负担，培养学生综合能力，遵循因材施教原则，做好培优补差工作。

5、完善评价体系，提供改进的依据。

    学校建立全面、多元的质量评估体系，认真做好师生综合评价工作。按照区教育局的有关规定，组织好各年级的质量检测工作，并做好质量检测分析，为改进课堂教学提高教育教学质量提供一定的依据。

（三）加强教科研工作，提高教育教学质量。

1、做好新课程实验工作。

在“管理质量年”中，我们仍要加强力度，努力转变教育教学观念，主动投入课改实验，在“生命课堂”主阵地上大显身手。

（1）、以科研促发展，瞄准教学主战场。每学期开学第二周以年级分科为单位举行“教材答辩会”，具体由下组领导负责组织命题。

（2）、立足课堂，加强校本教研。

根据学校实际情况，我们把课堂教学作为校本教研的主要内容，教科室对教师进行一次问卷调查，调查他们在课改以来有什么收获、有什么困惑、有什么建议（看法）。定期开展课改沙龙，参与式培训等活动，着力解决教师在课改中遇到的热点、焦点问题。

2、搞好课题研究工作。

做好课题的管理和申报工作。为了提升学校的科研深度和广度，学校除了继续做好已经申报立项的课题外，还要求各年级自定一个专项研究课题，鼓励教师人人参与科研，学校教科室给予指导，完善结题准备，作好成果推广运用工作。

（四）高度重视德育工作，全面实施素质教育

   1、坚持德育为首，加强德育工作。我校要依据《榆阳区中小学校德育工作常规要求》，把德育工作放在学校工作之首。建立健全德育制度，丰富德育活动。加强对学生进行“五爱”教育，理想信念教育，诚信教育，心理健康教育，感恩教育，充分利用学校心理咨询室和健康教育课，矫正学生不良心理品质。注重学生素质养成，加强学生“一日常规”教育。

少大队充分利用重大节日，搭建载体，广泛开展弘扬和培育民族精神系列教育活动。

 2、坚持全面发展，强化素质教育。我校在加强课堂教学主阵地同时，加强体育工作，确保学生每天锻炼不少于1小时，开展课外活动，广泛开展学科知识、动手实践、艺术展示、制作评比和“中华经典”读书竞赛等各种活动；结合学科组织学生参加社会实践活动。继续做好“三好”学生、红花少年、优秀学生干部等评选工作，在全区小学生中树立楷模。

四、实施步骤

  （一）学习宣传阶段（2009年3月份）

学校召开全体师生动员大会，传达区教育局管理质量年会议精神，召开校委会，成立学校管理质量年活动组织机构，研究活动实施方案及活动安排。 

（二）组织实施阶段（2009年4月－11月）

    贯彻落实《榆林市第三小学管理质量年活动实施方案》具体内容。并进行自查自验，收集、整理各类过程性的材料，为总结验收工作做好铺垫。

   （三）总结验收阶段（2009年12月－2010年1月）

    学校对“管理质量年”工作进行全面总结，对照《榆林市第三小学管理质量年活动实施方案》，形成书面材料，汇报区教育局，迎接局领导的检查验收。

五、组织领导（成立活动领导小组）

组长：方文圣

副组长：李高强    王莹    李 鼐 

成员： 高 靖   李 萍    余生红   任庆洁 

  领导小组负责本校“管理质量年” 活动的具体实施。

榆林市第三小学

  二00九年三月

附：榆林市第三小学管理质量年活动安排表

榆林市第三小学管理质量年活动安排表

2009.3