1、父母是孩子阅读的启蒙者,要注意激发孩子的阅读动机,培养孩子的阅读兴趣,选择合适的阅读材料,并在阅读中加以指导。中低年级的家长可以参与到孩子的阅读中来。如分角色朗读课文或童话,激发孩子的阅读潜能。现在新课标中的许多文章都很有童趣,几乎没有生硬的说教,文章中都蕴藏了很深的哲理。高年级的家长可向孩子推荐有益的课外阅读书籍,或共同阅读一篇文章,并一起交流,分享读书的感受和快乐,这样孩子就能体验到读书的乐趣,你就有可能走进孩子的心灵,成为你孩子的知心朋友。
2、尽量避免功利性的阅读。因为太过功利了就会使人对读书兴致索然,而且他的学习能力还会降低。现在各省的高考题基本上是有自主性的,北京有一年的语文考卷,150分的考卷,纯死记硬背的只有4分,146分的题都是活题,特别是高考作文,博览群书的学生显然占有无法比拟的优势。在小学阶段,在学习基础知识的基础上,家长要多鼓励孩子阅读课外书籍,增长孩子的才智。从现在的考试趋势上看,纯死记硬背的考题会越来越少,综合分析类的题目的比重会越来越大。我这样说不是谈化基础知识,是建议学生在学好课本之外多读好书,而且读书的范围要广,涉及到各个方面。比如有的学生爱科技类、有的爱探险类的,这些都是值得肯定的。
3、帮孩子选择合适年龄段读的书籍,选择书籍就要选择写书的作者,作者人品高的写出来的书品味就高。
4、多和孩子交流,哪怕每天一两句话,这样可以开启孩子善说的大门。有一篇文章《餐桌上的大学》,讲述的就是一家人工作很忙,每天利用吃饭的时间交流思想和读书体会。
5、陪孩子逛书店。暑假的时候,我经常带孩子到书店看书,发现有很多家长把孩子送到书店,一看就是一、二个小时,经常这样,孩子就会养成爱读书的好习惯。科学家研究,人的一个好习惯的养成周期是21天,21天坚持每天做同一件事,就会养成一种好习惯。
6、为孩子创设一个安静的读书环境。孩子最好有一个安静的书房,拥有一个独自读书、做作业的空间。静则生慧。要培养孩子有一些静气。要不然,太过浮躁的孩子做事的效果不佳。
7、孩子多读一点国学的东西,即中国的传统文化,这样可以奠定人生的基石。著名的诺贝尔奖获得者杨振宁先生谈到他11岁时,数学学得榜极了,父亲对他说：“儿子,我要找一个老师,把你的水平提高一下。”杨振宁心想父亲肯定会找一个物理学家,没想到父亲找了一个历史学的教授讲了一个假期的孔子,第二个假期又讲了孟子。杨振宁后来回忆那一段读书时光,深知父亲的良苦用心,就是那两个假期,使杨振宁的人生有了根基。因为国学中又很多教人爱国、诚信、坚毅、责任、善良的精华。他说：“读了这些东西,感到人生更加有力量,更充满自信,就多了一份从容！”
8、最后一个建议,也是最为重要的。要用我们家长的阅读习惯培养孩子的阅读习惯。父母的阅读习惯,对书本的热爱程度会自然而然对孩子产生质的影响。爱看书的家长会对孩子有着潜移默化的影响,抵得上老师无数个温馨的建议和父母无休止的苦口婆心的教导。
9、一位作家说得好：人不能改变人生的长度,你不会因为阅读就多活好多年,但是你会过得很有质量,很充实,很愉悦。阅读不能改变人生的起点,却可以定位人生的方向。
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